pasión y compasión, educar

Escucho a Carmen Rodríguez , portavoz de Igualdad del Partido Popular en el Congreso, decir que en los siete años en los que se ha impartido, la asignatura de Educación para la Ciudadanía se ha mostrado ineficaz e insuficiente: no somos más iguales. Y que, por lo tanto, hay que quitar la asignatura y hacer otra cosa. La escucho decir que, aunque los jóvenes son cada vez menos tolerantes con las expresiones más duras de la violencia de género, muchos todavía consideran normal que se controle a la pareja de uno. Y que a esto nos ha llevado la asignatura de Educación para la Ciudadanía. Que, por lo tanto, hay que quitar la asignatura y hacer otra cosa. Que hay que hacer otra cosa está más claro que el agua. Pero si quitamos asignaturas por ineficientes (es mentira, no la han quitado por ineficiente, sino por roja), y damos siete años para medir la eficiencia, ¿con cuántas nos quedamos? Y si nos ponemos a hacer otra cosa, porque no se puede vivir el mundo todo junto y estudiarlo sepa...

Los asesinatos de Paris han movido muchas cosas: las tripas de bastantes, la conciencia de muchos, las convicciones de algunos, la seguridad y la confianza de tantos... A mí y a otros se nos ha movido todo: las tripas, la conciencia, las ideas... Oigo a Pepa Bueno y al Ministro de Justicia , Rafael Catalá, hablar de cambiar las cosas, de repensar ideas y proyectos, de revisar lo que hasta ahora servía para ver si sigue sirviendo. Por supuesto, muchas miradas se dirigen a la escuela. A ella le tocará prefigurar la nueva sociedad de la vieja Europa, y hacerla posible. Pero, ¿qué habremos hecho estos días en la escuela? ¿Habremos hecho girar sobre Charlie Hebdo, Mahoma y las libertades religiosa y de expresión, lo que hacemos en el aula y fuera de ella, o se nos ha vuelto a escapar la realidad? ¿Se nos habrá ocurrido centrar en ello nuestra reunión semanal de profesores, para poner encima de la mesa el ideario o el proyecto educativo, y dialogar acerca de cómo están definidos en ell...

El Tribunal Supremo  avala que alumnos de 3º y 4º de la ESO puedan hacer huelga sin permiso de sus padres. No es que los jueces se hayan inventado nada. El PP valenciano legisló en contra de la LOE y el alto tribunal los pone en su sitio. Los alumnos de 14 años -uno empieza 3º con esa edad - pueden decidir de manera colectiva y sin permiso de nadie no asistir a clase, sin más cortapisa de la de haber sido su decisión resultado del derecho de reunión y la de haber comunicado con anterioridad su decisión a la dirección del centro. Algunos piensan que esto es el acabose, el colmo, lo que nos faltaba por oir y cosas parecidas (aunque estaba en la ley desde hace 8 años). Una nueva oportunidad para despotricar de cómo son los chavales o de lo huevones que son los padres que dejar hacer huelga a sus hijos (la sentencia admite el recurso de una asociación de padres, precisamente). Yo creo que es una oportunidad. Otra. La Ley no dice que los tutores no puedan estar con los alumnos cuand...

Algunas congregaciones religiosas describen a sus escuelas como un lugar para la felicidad. Apuntan bien. Yo creo que la escuela, todas las escuelas, tendrían que ser un sitio donde los niños lo pasaran bien, aprendiendo. Y las escuelas cristianas, más, porque la religión está para la felicidad de las personas. A lo mejor Dios planeó más cosas, pero la primera seguro que era la felicidad de la gente. La felicidad tiene que ver con la risa. Y tengo para mí que en la escuela nos reímos poco. Al menos, en las que yo conozco. Un buen indicador para medir la calidad de nuestro proyecto sería ese: lo que nos reímos juntos. En el aula y en la sala de profesores. En las reuniones con padres, en el Consejo Escolar, y en el Equipo Directivo. Para que un chaval se ría en el aula, la condición es que el profe sea "enrrollao", y de estos no hay muchos, según ellos. Algo de razón tienen. Un profesor me dijo una vez que si quieren pasarlo bien, que vayan al circo. Error. Es el circo el...