Un vaso es un vaso, y un plato es un plato.

Muchas veces, delante de los problemas, nos asalta la sensación de que no podemos hacer nada. 

Y no es verdad. Podemos ponerles nombre. Debemos ponerles nombre. Aún, como dice el libro de las evidencias, a riesgo de equivocarnos...

Conoces el nombre que te dieron,
no conoces el nombre que tienes.

Llamar a las cosas por su nombre (como intentaba Rajoy, cuando nos explicaba la aspiración a la independencia de tantos catalanes y catalanas diciendo que un vaso es un vaso y un plato es un plato) es algo que se aprende en la escuela, siempre que los maestros y las maestras cumplan su deber de hablar con claridad.

Todos nuestros problemas, le dice Tarrou a Rieux, en un diálogo de La peste, provienen de nuestro fracaso a la hora de usar un lenguaje simple y claro. 

Porque la escuela, entre otras tareas, tiene la de enseñar a hablar, de manera que sus maestros y sus maestras han de preparar las clases como lo que son, verdaderos actos de comunicación. Y eso empieza por hablar bien, por hablar diciendo, por hablar sin caer en lugares comunes, por hablar claro. En fin, por llamar a las cosas por su nombre: lo de Hamás en Israel el 7 de octubre, masacre, lo del gobierno de Israel en Gaza, genocidio.

Y así.